Kino Montessori

Celem zajęć jest wszechstronny rozwój  naszych uczniów w obrębie edukacji filmowej, kształtowanie postawy uczestnika i odbiorcy kultury oraz rozwijanie umiejętności pracy w zespole, integracja grupy. Promowanie postawy aktywnej i twórczej.

Kącik botaniczny

Nadchodzącą wiosna to idealna pora aby razem z dziećmi przygotować kącik przyrody. Miejsce takie sprzyja prowadzeniu obserwacji przez dzieci oraz cyklu rozwojowego roślin i ich wzrostu. Dzieci dziś założyły hodowlę mieczyków, samodzielnie osypywały cebulki kwiatów ziemią.Po zakończeniu wszystkich czynności posadzone rośliny podlaliśmy i położyliśmy w naszym kąciku przyrody, który prezentuje się przepięknie.Dzieci zostały zapoznane z budową kwiatu, oraz uczestniczyły w eksperymencie barwienia tulipanów.

PREORIENTACJA ZAWODOWA W NASZEJ PLACÓWCE

W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM POZNAJEMY ZAWODY

ZAWODY:

KOMINIARZ

LEKARZ: DENTYSTA,WETERYNARZ

PIELĘGNIARKA

POLICJANT

GÓRNIK

ARCHEOLOG

KUCHARZ

URZĘDNIK

ANIMATOR

Preorientacja zawodowa Lekarz

Dzieci z oddziału przedszkolnego miały okazję wcielić się w rolę lekarza. Mali lekarze sprawdzali swoim pacjentom temperaturę, opatrywali rany, bandażowali złamaną rękę, podawali lekarstwa, robili zastrzyki.Dzięki praktycznym działaniom dzieci nauczyły się wielu pojęć związanych z zawodem lekarza.

Preorientacja zawodowa Architekt

Przedszkolaki miały dziś okazję poczuć się jak prawdziwi architekci – najpierw zostały zapoznane z zawodem architekta, pracowały z planem pomieszczeń w budynku mieszkalnym, wrysowywały w projekt domu garaż, a na koniec dzieci wspólnie zaprojektowały i stworzyły makietę ,,Miasteczka marzeń”.

Preorientacja zawodowa - Górnik. Hej, w kopalni praca wre...

Dzieci wysłuchały opowieści na temat zawodu górnika, poznały górniczy strój galowy; słowa i pojęcia związane z jego niebezpieczną i odpowiedzialną pracą.

Przedstawienie ,,Jaś i Małgosia”

Bajkowa scenografia, żywa, klarowna akcja      i wpadające w ucho piosenki, były walorami spektaklu ,,Jaś i Małgosia”, który bardzo spodobał się naszym dzieciom- został przez nie nagrodzony głośnymi brawami.Przedstawienie teatralne rozbudziło wyobraźnię dzieci, pokazując, że teatr można tworzyć samemu, wystarczy pomysł i chęć do wspólnej zabawy!

W krainie Figurolandii

Cel zajęć:

  • Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych;
  • Kształtowanie umiejętności  układania w toku zabaw dowolnych kompozycji z figur geometrycznych;
  • Rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania;

Teatr jest magią. Tu wszystko jest możliwe: postaci latają, mrówka jest wielkości słonia, kwiaty mówią i śpiewają.

Na dzisiejszych zajęciach dzieci zostały zapoznane z pojęciami dotyczącymi teatru po czym samodzielnie wykonały przepiękne kolorowe pacynki.Doświadczenie teatru przez najmłodszych to nie tylko bycie widzem. To również zabawy teatralne, w których dziecko staje się aktorem i autorem. Tego typu aktywność rozwija wyobraźnię i doskonali mowę. Wchodzenie w świat fikcji i umowności, odgrywanie ról, to nie tylko naśladownictwo, ale również próba wyrażenia samych siebie. Co równie bardzo ważne, kształtuje to w młodym człowieku wrażliwość estetyczną, moralną i społeczną. Dzięki takim zabawom, dziecko uczy się pracy w grupie i wzmacniania więzi koleżeńskiej.

Każdy z nas jest inny jak… płatek śniegu

Każdy płatek śniegu jest unikatowy, ponieważ każdy z nich powstaje w nieco innych warunkach

Także długość drogi płatka śniegu do powierzchni ziemi jest różna, a w trakcie jego podróży wielokrotnie zmieniają się warunki atmosferyczne. Tak więc mimo że wszystkie płatki śniegu z danej chmury, odbywają podobną drogę w podobnych warunkach, to wkraczają w nie w różnym czasie. Stąd wpływ czynników atmosferycznych na wszystkie płatki nie jest taki sam.

Tik-tak, tik-tak… całe nasze życie związane jest z czasem

Nauka korzystania z zegara wpisana jest w program nauczania szkolnego, ale nic nie stoi na przeszkodzie, by godziny odczytywały już młodsze dzieci. Umiejętność odczytywania godzin jest niezbędna, poza tym nauka godzin na zegarze wskazówkowym może być również wspaniałą zabawą.
Ponieważ czas jest dla dzieci pojęciem abstrakcyjnym, warto wytłumaczyć im, dlaczego nauka zegara jest ważna. Pomocny może być grafik z naniesionymi najważniejszymi godzinami i czynnościami, np.: o godz. 7:00 trzeba wstać, o 8:00 wyjść do przedszkola, o 16:00 jest czas na bajkę, a o 19:00 należy iść spać. Takie przykłady pokażą dziecku, że świadomość tego, która jest godzina, ułatwia organizację i wprowadza odpowiedni rytm w życie rodzinne.

1 6 7 8 9 10 11